ການສໍາພາດທີ່ດີກວ່າ Editor Press:

ໃນມື້ນີ້, ໃນຂະນະທີ່ແນວຄິດການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນປະດິດສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ການສຶກສາກິລາຂອງເດັກນ້ອຍກໍາລັງປະສົ "Happy Gymnastics" ເປັນຮູບແບບການສຶກສາຄວາມສະຫວ່າງດ້ານກິລາທີ່ປະດິດສ້າງສັນ, ກໍາ ລັງ ກໍາ ນົດຄ່າໃຫມ່ຂອງການສຶກສາກິລາຂອງເ ການສຶກສາກິລາກໍາລັງກາຍນີ້ຖືກອອກແບບມາສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3-12 ປີ, ໂດຍຜ່ານການສອນທີ່ເປັນເກມ, ສະຖານະການ, ປ່ຽນການເຄື່ອນໄຫວພື້ນຖານເຊັ່ນ: ຄວາມສົມດຸນຂອງໄມ້, ການໂດດ, ການປ່ຽນເປັນ

ຕິດຕາມຕິດຕາມແຫຼ່ງຂອງມັນ, "Happy Gymnastics"ແນວຄວາມຄິດແມ່ນຕັ້ງຢູ່ໃນເອີຣົບແລະອາເມລິກາລະບົບ "HappyGym" ແລະຮຽນຮູ້ຈາກປະເທດກຣີກບູຮານຄວາມສະຫຼາດແບບດັ້ງເດີມຂອງຄົນໃນການສຶກສາ noble ກິລາ. ໃນປີ 2014, ສູນຄຸ້ມຄອງກິລາ Gymnastics ຂອງອົງການກິລາແຫ່ງຊາດໄດ້ນໍາສະ ເຫນີ ແນວຄວາມຄິດນີ້ຢ່າງເປັນທາງການເພື່ອສົ່ງເສີມການປ່ຽນແປ ວິທະຍາໄລກິລາ Wuhan ໃນຖານະເປັນຜູ້ປະຕິບັດແນວຄິດນີ້ຢ່າງເຕີບຕໍ່ງານ, ພາຍໃຕ້ການນໍາພາຂອງ Olympic Champion Program Phillip, ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ "Happy Gymnastics", ການສ້າງຕັ້ງລະບົບຫຼັກສູດ "Happy Gymnastics" ແລະຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ, ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2021, ພາຍໃຕ້ການອະນຸຍາດຂອງຜູ້ອໍານວຍການຫ້ອງການຄົ້ນຄວ້າກິລາ Chen

ການສໍາພາດນີ້ຈະສຸມໃສ່ບົດບາດໃນການສ້າງຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ Happy Gymnastics. ພວກເຮົາຈະສົນທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບຜູ້ອໍານວຍການ Chen Yongqing: ວິທີການສ້າງພື້ນຖານຄວາມປອດໄພທາງຈິດທີ່ແຂງແຮງສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນ ຮູບແບບການສຶກສາທາງກິລາທີ່ປະດິດສ້າງນີ້ ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດໃນດ້ານສັງຄົມ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຕໍ່ຕ້ານຄ ຮ່ວມກັນຄົ້ນຄວ້າຄວາມສະຫຼາດດ້ານການສຶກສາທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງ Happy Gymnastics ແລະວິທີການທີ່ມັນສະ ຫນັບ ສະ ຫນູນ ການເຕີບໂຕສຸຂະພາ

ໂຄງການ "Happy Gymnastics" ຂອງວິທະຍາໄລກິລາ Wuhan ໄດ້ສະ ເຫນີ ແນວຄວາມຄິດ "ຄວາມສຸກແມ່ນຄວາມປອດໄພ", ເຊິ່ງແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນຈາກການຝຶກອົ

Chen Yongqing: ແນວຄວາມຄິດ "ຄວາມສຸກແມ່ນຄວາມປອດໄພ" ທີ່ຖືກສະ ເຫນີ ໂດຍໂຄງການ "Happy Gymnastics" ຂອງວິທະຍາໄລກິລາ Wuhan ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນໂດຍສະເພາະຈາກການຝ ການແຊກແຊງທາງຈິດໃຈໃນການກິລາແຂ່ງຂັນແບບດັ້ງເດີມ, ເຊັ່ນ: ການປຶກສາທາງຈິດໃຈກ່ອນການແຂ່ງຂັນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ການແກ້ໄຂຄວາມກົດດັນ, ຄວາມກັງວົນ ແລະ "Happy Gymnastics" ໄດ້ເອົາເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສົມບູນແບບ - ມັນບໍ່ແມ່ນການແນະນໍາທາງຈິດໃຈຫຼັງຈາກການລໍຖ້າບັນຫາເກີດຂື້ນ, ແຕ່ແມ່ນການປ້ອງກັນບັນຫາທາງຈິດໃຈຢ

ຄວາມແຕກຕ່າງໃນພື້ນຖານນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງໃນທິດທາງຂອງຄຸນຄ່າ: ການຕິດຕາມກິລາກິລາແຂ່ງຂັນແມ່ນການກ້າວຫນ້າເຕັກໂນໂລຢີທີ່ "ສູງກວ່າແລະຍາກ" ໃນຂະນະທີ ສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍສະເພາະໃນການອອກແບບເນື້ອໃນການສອນ, ການກິລາກິລາແຂ່ງຂັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກກິລາທ້າທາຍຂີດຂອບຄວາມຍາກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໃນຂະນະທີ່ "ການກິລາກິລ ນັບຕັ້ງແຕ່ການ crawl, rolling ພື້ນຖານທີ່ສຸດຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3-4 ປີ, ເຖິງການໂດດພື້ນຖານແລະການປີນ, ການຝຶກອົບຮົມທັງ ຫມົດ ແມ່ນປະຕິບັດຕາມຫຼ ການອອກແບບການສອນທີ່ "ເຫມາະ ສົມກັບອາຍຸ" ນີ້ແມ່ນການຮັບປະກັນທາງຈິດໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດ - ອັດຕາຄວາມປອດໄພສູງສະ ຫນອງ ພື້ນຖານທ ໃນສະພາບແວດລ້ອມດັ່ງກ່າວ ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເອົາຊະນະຄວາມກົວທາງຈິດໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ ເພື່ອສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງຕົນເ

ແນວໃດທີ່ສະພາບແວດລ້ອມການສອນມີບົດບາດທີ່ເປັນເອກະລັກແລະບໍ່ສາມາດທົດແທນໄດ້ໃນການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ "Happy Gymnastics" ທຽບກັບເນື້ອຫາ

Chen Yongqing: ສະພາບແວດລ້ອມການສອນແມ່ນ "ຜູ້ປົກປ້ອງຄວາມງຽບງຽບ" ຂອງຄວາມປອດໄພ "Happy Gymnastics", ສະນັ້ນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາຍັງມີຄວາມສໍາ ໃນເວລາທີ່ເນື້ອໃນການສອນວາງແຜນຄວາມສ່ຽງໃນການປະຕິບັດ, ວິທີການສອນຄວບຄຸມຂະບວນການປະຕິບັດງານ, ສະພາບແວດລ້ອມການສອນສ້າງລະບົບນິເວດທີ່ປອດໄພທີ່ເຂົ້າ ການສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ດີເລີດສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມປອດໄພກາຍເປັນ "ອາກາດ" ທີ່ບໍ່ຖືກສັງເກດເຫັນ ແຕ່ມີຊີວິດທີ່ຖືກ ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການອອກແບບການສອນທີ່ລະອຽດລະອຽດໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຂໍ້ບົກພ່ອງແມ່ນຄືກັບສາຍເຫຼັກ ສະນັ້ນ ການລົງທຶນໃນຄວາມປອດໄພດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ ບໍ່ແມ່ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແຕ່ແມ່ນຄວາມຢ້ານຍາວຢ່າງແທ້ຈິງ

ຈຸດປະສົງຂອງ "Happy Gymnastics" ແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສ້າງຄວາມຮູ້ດ້ານຮ່າງກາຍແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມກົດດັນໃນສະພາບແວດລ້ອ ດັ່ງນັ້ນ, ການສອນທີ່ບໍ່ແຂ່ງຂັນທີ່ "ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ" ຈະສ້າງລະບົບການປະເມີນແບບແນວໃດ?

ທ່ານ Chen Yongqing：“Happy Gymnastics" ສ້າງ "ເຂດຄວາມປອດໄພທາງຈິດໃຈ" ທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບເດັກນ້ອຍໂດຍການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການເຕີບໂຕທີ່ບ ພວກເຮົາຮັບຮອງໃຊ້ແນວຄວາມຄິດການປະເມີນທີ່ຕັ້ງໃສ່ການເຕີບໂຕທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງເຕັມທີ່ຈາກລະບົບການປຽບທຽບຂ້າງຂ້າງຂອງ gymnastics ການແ ໃນ "Happy Gymnastics" ທໍາອິດພວກເຮົາຈະປະຕິບັດຄວາມສາມາດພື້ນຖານຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນເພື່ອໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບ

ຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງວິທີການປະເມີນນີ້ແມ່ນວ່າ ພວກເຮົາສຸມໃສ່ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເດັກນ້ອຍເທົ່າກັບຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຕົນເອງ ແທນທີ່ຈະປຽບ ເນື່ອງຈາກສະພາບແວດລ້ອມຄອບຄົວແລະປະສົບການກິລາຕົ້ນຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນແຕກຕ່າງກັນ, ການບັງຄັບໃຫ້ທຸກຄົນບັນລຸມາດຕະຖານດຽ ໂດຍການອອກແບບພາລະກິດທີ່ມີຊັ້ນ, ພວກເຮົາຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຈະໄດ້ຮັບຄວາມທ້າທາຍທີ່ປານກາງໃນ "ເຂດພັດທະນາທີ່ຜ່ານມາ" - ບໍ່ມີຄວາມຫນ້າ

ໃນການສອນທີ່ແທ້ຈິງ, ເຖິງແມ່ນວ່າການສອນຈະເປັນເນື້ອຫາດຽວກັນ, ພວກເຮົາຈະປັບຄວາມຕ້ອງການໃນການຝຶກອົບຮົມແລະການຕັ້ ການອອກແບບສ່ວນບຸກຄົນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດສຸມໃສ່ການປະຕິບັດຕົນເອງໂດຍບໍ່ຕ້ອງກັງວົນຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນການ ເມື່ອເດັກນ້ອຍປະສົບກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງ "ໂດດໂດດໂດດໂດດໂດດເດັກນ້ອຍ" ຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍ ພວກເຮົາໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພນີ້, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະສໍາຫຼວດຊາຍແດນຄວາມສາມາດທາງຮ່າງກາຍຂອງຕົນເອງຢ່າງເລີ່ມຕົ

ໃນຂະນະທີ່ໂຄງການໄດ້ສົ່ງເສີມຂື້ນ, ການປ່ຽນແປງຂອງເດັກນ້ອຍຈາກ "ຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ກ້າວເຄື່ອນໄຫວ" ໄປຫາ "ການຍົກເລີຍ", ນອກຈາກການປັບປຸງທັກສະ ມີຜົນກະທົບທີ່ອາດຈະມີຕໍ່ພຶດຕິກໍາດ້ານຄວາມປອດໄພທາງສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍໃນອະນາຄົດ

Chen Yongqing: ໃນໂຄງການ Happy Gymnastics, ເດັກນ້ອຍຈາກຄວາມກົດດັນໃນເບື້ອງຕົ້ນໄປສູ່ຄວາມສາມາດໃນການປ່ຽນແປງທີ່ອິດສະຫຼະກັບຄືນ, ແມ່ນໃນຄວາມເປັນຈິງແ ໃນຂະບວນການນີ້, ພວກເຮົາໄດ້ສຸມໃສ່ການພັດທະນາສາມຄຸນສົມບັດຈິດໃຈທີ່ ສໍາ ຄັນ: ຄັ້ງທໍາ ອິດແມ່ນການສ້າງຄວາມເຊື່ອຖືຕໍ່ຮ່າງກາຍ, ໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮ ທີສອງແມ່ນການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ພື້ນທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກພື້ນທີ່ໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນປະ ສຸດທ້າຍແມ່ນການສ້າງຄວາມຮູ້ໃນການປະເມີນຄວາມສ່ຽງເບື້ອງຕົ້ນ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ການຕັດສິນຊາຍແດນຂອງຄວາມສາມາ

ພວກເຮົາສຸມໃສ່ໂດຍສະເພາະການປະສົມປະສານແນວຄິດຄວາມປອດໄພໃນການສອນປະຈໍາວັນ. ໃນຂະນະທີ່ສອນການເຄື່ອນໄຫວ ໃຫມ່ໆ, ຄວາມສາມາດໃນການປົກປ້ອງຕົນເອງແມ່ນຖືກສ້າງຂຶ້ນຢ່າງສອດຄ່ອງກັນ. ຍົກຕົວຢ່າງ ຫຼັງຈາກຮຽນຮູ້ການເຄື່ອນໄຫວການລົບ, ເດັກນ້ອຍຈະຖືກອອກແບບ ຈໍາ ລອງສະພາບການຕົກລົງ ເພື່ອໃຫ້ເດ ໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມການໂດດ, ສຸມໃສ່ວິທີທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງສາດສະດາຈານໃນການ buffering ພື້ນທີ່. ຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ອາຈານໄດ້ໂດດລົງຈາກຄວາມສູງ, ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງ "ການປັບປຸງເຂົ່າ", ອະທິບາຍບົດບາດຂອງມັນ (ການດູດຊຶ ແລະ ໂດຍການເບິ່ງກໍລະນີຂອງນັກກິລາ (ເຊັ່ນ: ບານເຕະ, ບານ volleyball) ທີ່ໃຊ້ການປົກປ້ອງ rollover ໂດຍ instinct ໃນເວລາທີ່ຕົກລົງ, ສະແດງຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງ ແນ່ນອນ, ການຝຶກອົບຮົມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີມາດຕະການປົກປ້ອງມືອາຊີບ, ໃນຂະນະດຽວກັນໄດ້ຖືກສະ ຫນອງ ດ້ວຍຫຼັກການຄວາມປອດໄພທີ່ຊັ

ການຝຶກອົບຮົມນີ້ມີຜົນກະທົບຫຼາຍກວ່າສະຖານທີ່ກິລາ. ໂດຍການຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ, ເດັກນ້ອຍຈະສ້າງຄວາມສາມາດທີ່ ສໍາ ຄັນສາມປະເພດ: ຫນຶ່ງ ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນຄວາມຮູ້ສຶກທາງຮ່າງກາຍທີ່ລະອ ທີສອງແມ່ນຮູບແບບການຕອບສະ ຫນອງ ຄວາມປອດໄພຂອງອັດຕະໂນມັດ, ສາມາດປະຕິບັດການປົກປ້ອງໃນສະຖານະການກະທົບກະທົບ; ທີສາມແມ່ນກອບການຮັບຮູ້ຄວາມສ່ຽງທີ່ມີສົມເຫດສົມຜົນ, ສາມາດປະເມີນລະດັບຄວາມສ່ຽງທາງສິ່ງແວດລ້ອ ຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ເປັນສ່ວນທີ່ພວກເຮົາເອີ້ນວ່າ "ຄວາມສະຫຼາດທາງຮ່າງກາຍ" ແລະຈະເປັນຄວາມປອດໄພທີ່ຈະໄດ້ຮ

ໃນວິທີການສອນ, ພວກເຮົາໃຊ້ຍຸດທະສາດທີ່ທ້າທາຍທີ່ກ້າວຫນ້າ. ເອົາຕົວຢ່າງການຝຶກອົບຮົມໄມ້ຄວາມສົມດຸນ, ການປ່ຽນແປງຈາກໄມ້ຄວາມສົມດຸນທີ່ມີຄວາມກວ້າງ 30 ຊັງຕີແມັດ (ໄມ້ຄວາມສົມດຸນຂອງເດັກນ້ອຍ) ໄມ້ຄວາມສົມດຸນທີ່ມີຄວາມກ ການຝຶກອົບຮົມແຕ່ລະຄັ້ງຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນ "ເຂດທ້າທາຍທີ່ປານກາງ" - ບໍ່ສູນເສຍຄວາມສົນໃຈຍ້ອນຄວາມງ່າຍດາຍເກີນ ໂດຍຜ່ານລະບົບການຝຶກອົບຮົມທາງວິທະຍາສາດນີ້, ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບທັກສະກໍາລັງກາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ ສໍາ ຄັນກວ່າໄດ້ສ້າງ

"Happy Gymnastics" ເປັນແນວຄິດການສຶກສາທີ່ນໍາສະເຫນີສາກົນ, ໃນຂະບວນການປະສົມປະສານຄວາມປະດິດສ້າງກັບການປະຕິບັດການສຶກສາໃນພື້ນເມືອງຂອງຈີນ, ວິທີການສ້າງ

Chen Yongqing: ໃນການຄົ້ນຄວ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດສາກົນ "ການກິລາທີ່ມີຄວາມສຸກ" ເປັນພື້ນຖານ, ພວກເຮົາໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງຄ່ອຍໆວ່າ ຄວາມສຸກທີ່ແທ "ຄວາມສຸກ" ທີ່ Happy Gymnastics ໄດ້ຕິດຕາມບໍ່ແມ່ນຄວາມສຸກທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອ ແຕ່ແມ່ນຄວາມພໍໃຈທີ່ຍືນຍົງທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂະບວນການທ້າທາຍຕົນເອງແລະຜ່ອນຂ

ຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້ໄດ້ສ້າງໃຫມ່ການປະຕິບັດການສອນຂອງພວກເຮົາ: ທໍາອິດ, ກອບ "ຄວາມທ້າທາຍດ້ານຄວາມປອດໄພ" ທີ່ພວກເຮົາອອກແບບໄດ້ເຮັດໃ ຍົກຕົວຢ່າງ ການສອນກ່ອນການປ່ຽນແປງ, ຈາກການຊ່ວຍເຫຼືອທາງລ່ຽງເຖິງຂະບວນການສໍາເລັດຢ່າງເປັນເອກະລາດ, ຄ້າຍຄືກັບເສັ້ນທາງການເຕີບໂຕໃນຊີວິດຈາກການອີງໃສ່ການອີງໃສ່ຕ ທີສອງ, ພວກເຮົາປະສົມປະສານຄວາມສະຫຼາດ "ຂັ້ນຕອນຂັ້ນຕອນ" ຂອງວັດທະນະທໍາປະເພນີຈີນກັບກົດ ຫມາຍ ສາກົນ, ການຕັ້ງເສັ້ນທາງທີ່ມີຄວາມສູງແລະຄວາມກວ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການຝຶກອົບຮົມໄມ້ທີ່ມີຄວາມ

ສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ພວກເຮົາໄດ້ປັບປຸງຄວາມສໍາພັນຂອງຄູນັກຮຽນ. ຜູ້ຝຶກອົບຮົມບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄູ່ແນະນໍາດ້ານວິຊາການອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ເປັນພະຍານແລະຄູ່ຮ່ວມກັນໃນການເຕ ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍລັງເລໃນການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ, ຄໍາວ່າ "ຈື່ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງທ່ານໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາບໍ" ສາມາ ເມື່ອປະສົບກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ທັດສະນະຂອງ "ໃຫ້ພວກເຮົາວິເຄາະຮ່ວມກັນ" ເຮັດໃຫ້ຄວາມຫມັ້ນຫວັງເປັນຄູທ ຮູບແບບການໂຕ້ຕອບນີ້ແມ່ນຕົນເອງທີ່ອະທິບາຍໃຫ້ເຫັນຄຸນນະພາບທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດໃນຈິດໃຈກິລາ - ບໍ່ເຄີຍຍົກ

ການປະດິດສ້າງທ້ອງຖິ່ນນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ "Happy Gymnastics" ເກີນໄປກວ່າການຝຶກອົບຮົມທັກສະກິລາທີ່ງ່າຍດາຍເປັນການສຶກສາທີ່ເຕີບໂຕທີ່ປະ ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບບໍ່ພຽງແຕ່ຮ່າງກາຍທີ່ເຂັ້ມແຂງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ ສໍາ ຄັນກວ່າຈະເຂົ້າໃຈວ່າ: ຄວາມ ຫມາຍ ຄວາມ ຈິງ ຂອງກິລາ ບໍ່ແມ່ ບໍ່ແມ່ນຄວາມສະຫວ່າງຂອງຫຼີ້ນ ແຕ່ວ່າທຸກໆມື້ມີກ້າວໄປຫນ້າກວ່າເຮົາເອງໃນມື້ວານນີ້. ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນຈິດໃຈຂອງກິລາ ຈະເປັນແສງສະຫວ່າງທີ່ສະຫວ່າງໃສ່ເສັ້ນທາງໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ.